22 августа 2025 года  приняла участие в качестве спикера в региональной августовской конференции педагогических работников образования Хабаровского края "Будущее - в настоящем. Стратегия развития образования" на площадке, посвященной теме "Экосистема наставничества: встраивание взаимодействия в системе среднего профессионального образования".

Мой доклад был посвящен актуальной и, на мой взгляд, одной из самых острых проблем современного образования – "Роли социальных партнеров и наставничества в решении кадровой проблемы СПО".

В своем выступлении я постаралась максимально полно осветить остроту кадрового дефицита, который ощущается в системе среднего профессионального образования, и предложить конкретные, эффективные, на мой взгляд, механизмы его преодоления.

Одним из таких ключевых механизмов стала представленная мною многоуровневая модель взаимодействия с социальными партнерами. Эта модель охватывает все уровни образовательной системы и предприятия-работодателей по логичной и взаимосвязанной схеме: детский сад → школа → колледж → вуз → работодатель. Основой для ее реализации служат заключенные соглашения о сетевом взаимодействии в сфере профессионального образования, а движущей силой – бесшовная система наставничества.

Эта модель включает в себя несколько важнейших направлений:
Интеграцию специалистов-практиков в образовательный процесс — чтобы студенты получали актуальные знания прямо от работодателей.
Комплексную программу наставничества — где опытные педагоги помогают адаптироваться молодым коллегам и практикам с производства.
Активные форматы сотрудничества — стажировки, мастер-классы, совместные проекты с социальными партнерами.
Формирование кадрового резерва — привлечение лучших выпускников к педагогической деятельности.

Уверена, что такой комплексный подход, основанный на тесном сотрудничестве всех участников образовательного процесса и реального сектора экономики, позволит нам не только справиться с кадровым дефицитом, но и вывести систему среднего профессионального образования на новый, более высокий уровень.