Адаптационный период для первокурсников

На первом курсе закладываются предпосылки для дальнейшего успешного обучения. На данном курсе выполняю такую работу: 

Ознакомление с составом группы.

Проведение  диагностики учащихся с целью выявления:

• уровня школьной подготовки (память, внимание, мышление, и т.п.)
• мотивации поступления в колледж
• качества личности, характера
• круга интересов, увлечений
• состояния здоровья

Помощь обучающимся в установлении контактов со сверстниками и педагогами

Способствование сплочению группы, созданию атмосферы доброжелательности, взаимовыручки.

Развитие ответственности и самостоятельности обучающихся.

Определение  лидеров  в группе

Стараюсь развивать интерес к профессии, сформировать у учащихся осознанное стремление как можно лучше овладеть профессией, создать положительный эмоциональный настрой и уверенность обучающихся в социальной значимости выбранной профессии, в своё трудоустройство и перспективу на будущее

Вовлекаю обучающихся в мероприятия колледжа, работу кружков.

Пресекаю пропуски занятий по неуважительным причинам.

Формирую положительную мотивацию на обучение в колледже, стремиться к качеству знаний по всем предметам.

Провожу разъяснительную работу с обучающимися, с целью искоренения вредных привычек.

Организую работу обучающихся по самообслуживанию.

Выявляю и развиваю творческие способности обучающихся.

 Провожу адаптационный период, в рамках которого входит:

Мониторинг настроение на каждый день

Привлечение обучающихся группы к участию и посещению кружков таких как «Юный стрелок», «Театральный кружок», «Престиж», спортивные секции, вокал и др.

Классные часы: 

• «Учимся взаимодействию»
• «Какой мы коллектив»
• «Поговорим о дружбе»
• «Колледж, в котором я учусь»
• «День именинника»
• «Мой жизненный путь»
• «Профессиональное самоопределение личности»

На первом курсе предлагаю написать письмо   для себя  «Письмо будущему себе» в данном письме обучающимся предлагается продумать и наметить перспективы профессионального роста, цели и задачи на будущую жизнь.  При выпуске из колледжа обучающиеся получат данные письма и смогут проанализировать  достигнутого результата.  Данный способ способствует к формированию сознательного, ответственного отношения к своей жизни, профессиональному росту  и самостоятельности в достижении поставленных целей.